Come gestire i compiti a casa.


 Foto di public domain pictures by Pixabay


I compiti per casa: come siamo messi a confronto con le altre realtà educative europee? E con il resto del mondo? 
Male, per Diana, malissimo!
Ma nel senso che, a casa, i nostri ragazzi studiano troppo poco rispetto ai loro colleghi internazionali?
No... Anzi, il contrario!
Gli ultimi dati sottolineano come i nostri alunni sgobbano quasi il triplo, ritrovandosi comunque indietro su programmazioni e contenuti.
Per un approfondimento vi lascio qui l'articolo di "Orizzonte scuola", così per aver maggiormente chiara la (triste) realtà.
Dopo la doverosa apnea su quel che sono i fatti, torniamo a noi e alla questione posta in evidenzia dal titolo: come gestire il carico dei compiti.
Non sono qui per sciorinare chissà quale "ricetta magica" per l'organizzazione del vostro lavoro didattico (lo sappiamo entrambi, caro genitore, che sei tu a smazzarti tra appunti, mappe concettuali e schemi) ma per proporre un primo passo, fondamentale, per il cambiamento.
E questo step risiede tutto in una domanda: davanti a un (sovrac)carico di compiti siete in grado di capire fino a che punto i vostri figli possono fare?
Per esempio, se per il giorno dopo ci sono da eseguire una decina di espressioni algebriche, voi sapete quante possono essere fatte in autonomia da vostro figlio? Quante, invece, necessitano di un vostro affiancamento? E fino a che esercizio l'attenzione e la concentrazione reggeranno quel tanto per allenare la sua competenza senza andare in frustrazione?
Tre espressioni? Cinque? Otto? Tutte?
Ecco, la mia esperienza mi dice che il più delle volte sarete spinti a faticare perché quegli esercizi siano eseguiti tutti anziché riflettere sui punti segnalati appena sopra, necessari per un buon percorso di ripasso e una buona acquisizione d'autonomia. 
Lo sappiamo che siete votati a giungere alla fine a prescindere dal percorso (con scontri generazionali casalinghi conditi da urla).
Per poter cambiare rotta, di sicuro, bisogna cambiare mentalità: LA VOSTRA! 
Non sarà la quantità nei brevissimi periodi a far acquisire abilità, bensì imparare a utilizzare le proprie risorse per il carico che, ognuno di noi, riesce in quel momento ad affrontare.
Iniziamo da qui, per i compiti a casa.
Che è già tantissimo.
Ponetevi e ponete queste domande. 
Da lì COSTRUITE, insieme ai ragazzi, il percorso e lasciateli fare. 
Il resto è work in progress (e serenità interiore). 

Post popolari in questo blog

"Il Vecchio Grigio." Una fiaba sul gioco.

Immagine
C'era una volta un vecchio. Se ne stava sempre seduto su una panchina al parco, poco lontano dalla zona dove i bambini giocavano e passava il suo tempo a guardare il panorama, in silenzio e da solo. Così ieri. Così oggi. A guardarlo bene sembrava addirittura aver perso i suoi colori: i capelli, una volta biondi, erano diventati grigi, gli occhi che erano sempre stati azzurri come il cielo avevano assunto una sfumatura grigia, i lunghi baffi e la folta barba per anni color del grano ora apparivano di un grigio spento e la sua pelle, baciata da sempre dal sole, sembrava aver perso i suoi raggi sfumando in un tetro grigio. Anche i suoi abiti erano di colore grigio, tutto in lui era diventato... grigio. Alcuni bambini non si avvicinavano perché ne avevano timore, altri lo deridevano dopo aver udito qualche pettegolezzo dai più grandi. Il vecchio osservava in silenzio da sotto le sue pesanti e spesse sopracciglia grigie senza mai dire nulla, sen...
Continua a leggere

Difficoltà di linguaggio: posticipare o no l'iscrizione alla scuola Primaria?

Immagine
Quando fermare un bambino alla scuola dell’Infanzia, posticipando di un anno il suo ingresso alla Primaria? Solitamente ci si trova davanti a questo bivio perché il bambino è anticipatario , ovvero, ha iniziato la scuola dell’Infanzia prima dei tre anni (compiendoli però entro e non oltre la fine di aprile dell’anno scolastico di riferimento). Per questo, se la famiglia lo desidera, ha diritto a un quarto anno nella scuola dell’Infanzia, iniziando la Primaria con il compimento dei sei anni. Altre volte è la situazione che ci pone davanti a una scelta, nonostante l'età sia giusta per il passaggio. La possibilità di permanenza per un anno nella scuola dell’Infanzia oltre il sesto anno di età riguarda solo i bambini in possesso di certificazione di disabilità e in situazione eccezionale adeguatamente documentata. Ma che dice la Legge quando le difficoltà non sono tali da ottenere una certificazione? Come si procede, ad esempio, nel caso di un bambino con distur...
Continua a leggere

CREARE E GIOCARE CON I LIMERICK: LETTURA PENSATA 2017

Immagine
Anche quest’anno scolastico giunge al termine e insieme a lui, tutte le iniziative di Lettura Pensata . Ma cos’è Lettura Pensata? Quest’ultima consiste in una serie di eventi, occasioni e iniziative volte alla promozione dei libri e della lettura a scuola ; ogni anno l’Ufficio Scolastico Territoriale di Venezia indice un concorso proponendo un tema letterario, coinvolgendo così le scuole di ogni grado presenti nel nostro territorio. Gli alunni sono coinvolti nella produzione di lavori creativi, di racconti o di rivisitazioni di quelli più conosciuti, video o prodotti multimediali che hanno, per l’appunto,   i libri come protagonisti. Ogni esperienza formativa ed educativa che s'intreccia al concorso  parte da una storia, da un racconto, da un autore attraverso lo sfogliar di pagine, sulla melodia delle parole e delle emozioni scaturite dalla lettura; l’obiettivo è quello di distribuire libri nelle biblioteche scolastiche, ma anche ai ragazzi, per rimpolpare gl...
Continua a leggere